Contexte

Les troubles du comportement des enfants de 0 à 12 ans sont divers et souvent complexes.
Il est important que les professionnels sachent bien dia-gnostiquer les troubles, individuellement et en équipe pluridisciplinaire, afin de bien accompagner les sujets qui leur sont confiés.

Objectifs de la Formation

Savoir faire la différence entre les difficultés rencon-trées, et les troubles, à diagnostiquer et à accompagner
Comprendre le développement de l’enfant de 0 à 12 ans : moteur, sensoriel, psychologique
Présentation de clefs pour savoir accompagner les prin-cipaux troubles.

Programme

Apprendre à diagnostiquer les troubles du comporte-ment de l’enfant et l’adolescent, et à discerner avec son développement normal. Savoir déterminer les caracté-ristiques des troubles, sur la base de l’observation et de la recherche des causes

Présentation des troubles régulièrement repérés : TSA autisme, hyperactivité, troubles alimentaires, sommeil, phobies, rituels, TOC, anxiété, automutilations, autisme, déficiences intellectuelles…)
Les troubles avec les objets environnants : utilisation inadaptés, destruction,…)

Les troubles apparaissant dans les relations sociales : conflits avec les personnes de l’entourage, agressivité, manque de distance…). Difficultés dans l’ensemble des relations sociales pouvant entraîner diverses consé-quences : vol, incivilité, propreté

Cerner les capacités de développement du jeune : cogni-tif, créatif, moteur, sensoriels, social

Comprendre l’importance du diagnostic à partager dans le cadre de l’équipe pluridisciplinaire.

Présentation des principales techniques d’accompa-gnement : interventions éducatives et thérapeutiques
Savoir quand intervenir
Savoir définir un accompagnement individualisé, en direction de l’enfant/adolescent lui-même, mais aussi de son entourage (famille et autres liens proches) : as-pects médicaux et psychologiques
Quels moyens mettre en oeuvre pour repérer et éliminer les facteurs déclenchant des troubles, et éviter les répétitions
Savoir poser des limites et sanctionner.