Stages INTER-ETABLISSEMENTS 2ème SEMESTRE 2018 - EHPADS et Etablissements Spécialisés

Tous nos stages sont animés par des professionnels de métier : cadre infirmière, animatrice en gérontologie, psycho gérontologues, ingénieur Qualité.

Pour consultez les programmes de formation complets : faire mail (Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. ) ou téléphoner (09 54 62 58 26) ou voir notre site internet (www.symphonie-formations.com)

Tous les stages ci-dessous ont lieu dans nos locaux : 30 rue de la République à Cenon

Nous sommes situés à 100 mètres du Tramway (station Palmer) et à 1 minute de la sortie 26 de la Rocade de Bordeaux

Tarification : 235€ TTC/ jour et par stagiaire – Facturation directe ou à votre OPCA

pdfBULLETIN D'INSCRIPTION

2 sessions

4 et 11 septembre

Ou

4 et 11 décembre

Vous allez devenir un Tuteur Aide-Soignant, pour l’encadrement de vos élèves et l’accueil de vos nouveaux salariés

 Grâce à cette formation, vous deviendrez, en tant que professionnel en exercice, un « tuteur aide-soignant ».
Vous serez en capacité d’accompagner les AS en cours de formation, et qui ont un stage à réaliser, ainsi que les AS qui intègrent votre structure en tant que salarié.
Vous serez en capacité de les accueillir, de les accompagner pendant leur stage, ou pendant leur phase d’intégration, en utilisant vos compétences relationnelles et pédagogiques.
Vous serez capables de les évaluer.

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2 sessions

5 septembre

Ou

5 Décembre

Vous allez devenir un Tuteur ASH, un  pro. de l’accueil des nouveaux salariés

 « L’accueil parfait » des nouveaux ASH est fondamental pour leur bonne intégration dans l’équipe.
« L’accueil parfait » est aussi un gage de bien-être pour le nouvel ASH, ainsi que pour l’équipe qui va l’entourer.

A l’issue de cette formation, les participants pourront appliquer :
¨ Une fonction  de transmission des connaissances : acquisitions des savoir-faire du métier et mise en lien avec les situations de travail rencontrées par le repérage des contraintes et des règles internes à l’organisation—
¨ Une fonction d’insertion : transmission du langage technique, des savoir-être, des comportements, des attitudes et postures professionnelles en étant le vecteur de la culture de l’entreprise
¨ Une fonction de guidance par l’identification et le renforcement des motivations
¨ Une fonction d’évaluation en mesurant l’écart entre la pratique du nouvel(le) embauché(e)  et les attendus institutionnels
En évaluant sa progression, sa capacité à mobiliser ses connaissances, son intégration au milieu

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Du 20 Août au 24 Août

Accompagnement au concours d’entrée en école d’aide-soignant(es)

Objectifs généraux :
Vous permettre d’acquérir une méthodologie de travail.
Vous accompagner dans la réussite aux épreuves du concours.
Vous préparer efficacement à l’épreuve écrite et à l’épreuve orale.

Objectifs opérationnel :
Acquérir les connaissances nécessaires dans les domaines suivants : Français, biologie et arithmétique.
Apprendre à se situer dans un groupe.
Maîtriser l'expression orale.

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2 sessions

10 et 11 Octobre

ou

6 et 7 Décembre

L’ASH au Cœur de la relation avec les personnes dépendantes en EHPAD

Les ASH sont en relation au quotidien avec les personnes âgées dépendantes (PAD). La fonction ASH est essentielle pour le bien être des personnes âgées dépendantes.
Il convient de les former et de les valoriser.
¨ Permettre aux agents de comprendre le vieillissement des PAD.
¨ Donner les clés aux ASH pour leur permettre d’optimiser les relations avec les personnes âgées dépendantes.
¨ Faire comprendre aux ASH leur rôle essentiel dans le bien-être des personnes âgées dépendantes, au quotidien.

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Du 5 au 9 Novembre

Gouvernante en EHPAD

¨ Savoir se positionner dans son rôle de gouvernante au sein de l’Ehpad
¨ Perfectionner ses techniques d’organisations et relationnelles
¨ Savoir planifier et ajuster l’activité de son équipe, en donnant des consignes et des directives
Cette formation a pour objectif d’apporter les connaissances, méthodes et outils indispensables à la prise en charge de ce poste dans le contexte actuel d’évaluation de la qualité.

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19 et 20 Novembre

Responsable Hébergement et Vie Sociale

Cette formation a pour objectif d'apporter les connaissances, méthodes et outils indispensables à la prise en charge de ce poste dans le contexte actuel d'évaluation de la qualité.

  • Savoir se positionner dans son rôle de « Responsable Hébergement Vie sociale » au sein de l'établissement
  • Perfectionner ses techniques d'organisations et relationnelles
  • Savoir planifier et ajuster l'activité de son équipe en donnant des consignes et des directives
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2 sessions

25 et 26 Septembre

Ou

13 et 14 Novembre

Hygiène et soins bucco-dentaires

Connaître les techniques d’hygiène bucco-dentaire, et les risques d’une mauvaise hygiène.
Savoir prodiguer des soins de confort aux résidents pour améliorer leur hygiène bucco-dentaire.
Savoir entretenir une communication appropriée avec les patients sur ce sujet.
 1ère journée Connaître l’importance de l’hygiène bucco-dentaire ; Comment prévenir les infections de la cavité buccale
 2ème journée Quand l’absence d’hygiène bucco-dentaire engendre des complications : Savoir diagnostiquer les risques ; Savoir prodiguer des soins de bouche ; Savoir mettre en place une  vigilance ;Connaître le rôle et les limites des soignants ;Savoir travailler en équipe pluri disciplaire

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2 sessions

2 et 3 Juillet

Ou

22 et 23 Octobre

Savoir évaluer et prendre en charge la douleur – devenir référent

Eléments législatifs et règlementaires, approche éthique, Droit et douleur : jurisprudence
Les différents types de douleurs et souffrance.
Savoir évaluer la douleur, physique et psychique, et transmettre dans le dossier infirmier. Repérer les signes évocateurs.
Avoir le langage approprié, avec le patient, et son entourage.
Connaître les techniques non médicamenteuses permettant d’apaiser la douleur.
Savoir transférer les compétences à ses collègues. Savoir prendre en charge la douleur et Savoir mettre en place une démarche de lutte contre la douleur dans son établissement. Savoir évaluer et réévaluer sa pratique, et celle de son équipe de soins

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25 et 26 Octobre

Accompagner les personnes handicapées vieillissantes

- Connaître les pathologies spécifiques au vieillissement de la personne handicapée, et leur évolution dans le temps.
- Comprendre comment accompagner ce public : repérer leurs besoins spécifiques, les insérer dans le projet d’établissement, définir les modalités de prise en charge.
- Accompagnement social et projet de vie

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2 sessions

9 et 10 Juillet

Ou

24 et 25 Octobre

Accompagner les malades psychiatriques vieillissants

¨ Présentation des pathologies psychiatriques les plus répandues (caractéristiques et conséquences comportementales)
¨ Signes cliniques, cognitifs et psycho-comportementaux. Les évolutions prévisibles
¨ Comprendre leurs besoins spécifiques. Les conséquences physiologiques, affectives et sociales dans leur vie quotidienne
¨ Savoir accompagner : discerner les troubles, connaître les leviers d’actions mobilisables, prévenir les risques
¨ Intégrer le projet personnaliser pour individualiser son accompagnement

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2 sessions

17 et 18 Juillet

Ou

22 et 23 Novembre

Etre soignant auprès des personnes souffrant de démences type Alzheimer et apparentées

 ¨ Acquérir les connaissances clés sur la maladie d’Alzheimer et les différentes démences.
Concevoir la réalité mentale de la personne démente et développer l’empathie.
Comprendre les troubles du comportement des malades.
¨ Améliorer les pratiques soignantes auprès des personnes âgées souffrant de démences types Alzheimer et apparentées
¨ Appréhender les enjeux de l’accompagnement de ces résidents, la place centrale de la relation soignant-soigné
¨ Situer le rôle du soignant dans les actes de la vie quotidienne
¨ Identifier le ressenti de la famille

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4 et 12 Décembre

Accompagnement et approche palliative chez les personnes âgées, en EHPAD : le résident et le respect de sa singularité

Savoir accompagner les patients relevant des soins palliatifs. Avoir les clés pour avoir la posture adaptée.
Notions de base sur les soins palliatifs
Savoir se positionner face à la mort et à la fin de vie.
Savoir se protéger et maintenir la bonne distance professionnelle pour pouvoir accompagner de manière durable.

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24 Septembre

Savoir repérer et prévenir le risque suicidaire, ainsi que les comportements dépressifs

Savoir repérer les personnes dépendantes à risque suicidaire.
Savoir repérer les situations pouvant générer une souffrance psychique.
Savoir évaluer les facteurs de risque, et le niveau de risque.
Savoir organiser leur prise en charge, et choisir le mode d’intervention le plus adapté.
Savoir soutenir les aidants, et leur entourage.

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11 Septembre

Respecter la vie intime et sexuelle des personnes dépendantes

La vie intime, affective et sexuelle des personnes âgées est une réalité, qu’il faut savoir aborder avec professionnalisme, dans les relations avec les patients, et en équipe pluridisciplinaire.
- Connaître les différentes caractéristiques de la sexualité des personnes âgées
- Identifier les conséquences d'une sexualité non assouvie
- Savoir communiquer sur ce sujet avec les personnes dépendantes, et leur famille.
   - Mettre en place un cadre favorable propice au développement de liens affectifs harmonieux

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12 et 19 Septembre

Savoir élaborer un Projet d’Accompagnement Personnalisé - Devenir référent

· Comprendre l’intérêt et les fondements du projet personnalisé d'accompagnement
· Savoir détecter les besoins et des désirs du résident
· Savoir travailler le projet d’accompagnement personnalisé en équipe pluridisciplinaire, et avec le bénéficiaire.
· Aide à la rédaction d'un outil dans une démarche d’amélioration continue de la qualité d’accompagnement des personnes.

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16 Juillet ou 12 Novembre

Savoir identifier les différentes approches de la mort, et savoir sensibiliser à l’importance du travail de deuil

Découvrir les diverses approches et apports disciplinaires autour du thème de la mort
Appréhender les étapes du deuil et les différentes représentations de la mort
Savoir se positionner face à son propre rapport à la mort et connaître sa façon de vivre les différentes étapes du deuil pour mieux accompagner les résidents en fin de vie
Prendre conscience de l'importance et l'influence des représentations et des éprouvés émotionnels des professionnels face à la mort dans les prises en charge réalisées
Comprendre et adapter les accompagnements réalisés aux demandes culturelles individuelles

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25 Juillet ou 27 Novembre

Savoir impliquer les familles dans l’accompagnement des personnes âgées, en EHPAD

Comprendre les conséquences de l’entrée en EHPAD pour  les membres de la famille.
Comprendre les mécanismes d’installation des conflits entre les familles et les soignants.
Savoir comment optimiser les relations avec les familles: accueil, communication adaptée, collaboration.
Savoir gérer les conflits, et les désamorcer
Savoir travailler en équipe pour optimiser la relation soignant-famille.

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3 et 4 Octobre

Sécurisation et prévention des chutes des personnes âgées

· Comprendre le mécanisme de chute de la personne âgée et ses conséquences
· évaluer les facteurs de chute et dépister les personnes à risque
· Adopter des mesures préventives et éviter les récidives
· Gérer l'après-chute afin d'éviter le traumatisme

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2 sessions

19 et 20 Juillet

Ou

19 et 20 Décembre

Le Toucher par le soin

¨ Rappel de  l’intérêt du « Toucher par le soin », et des soins relationnels, dans l’accompagnement des personnes âgées démente
¨ Rappel des objectifs du « toucher par le soin » : établir une relation de confiance avec la personne aidée, créer une communication non-verbale
¨ Apprendre à pratiquer le « toucher par le soin » et la stimulation sensorielle
¨ Les différents touchers et massages adaptés, ainsi que les différentes positions possibles
¨ Savoir relaxer les personnes par le mouvement
¨ Savoir pratique le toucher-massage confort (ventre et dos)
¨ Apprendre à trouver un mode d’accompagnement délibérément bientraitant, en fonction des personnes. Approche individualisée

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3 et 4 Octobre

Savoir prévenir la dénutrition et les troubles de la déglutition

¨ Comprendre les besoins nutritionnels des personnes dépendantes, et savoir leur faire plaisir
¨ Connaître les troubles de la déglutition, et maîtriser les conduites à tenir pour plus de sécurité
Savoir mettre en place des mesures préventives de la dénutrition
Savoir contourner le refus de manger des personnes dépendantes. Présentation du Manger-Main.
Savoir communiquer avec les patients et les familles ; Le travail interdisciplinaire autour de la prise en charge des patients

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21 Novembre

Connaître la méthode HACCP, ainsi que le Plan de Maîtrise Sanitaire

Connaître les règles de base de l'hygiène agro-alimentaire
Savoir mettre en place et suivre le plan de maîtrise sanitaire
Connaître et suivre la méthode H.A.C.C.P
Gérer les non-conformités et les dysfonctionnements

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22 et 23 Novembre

Comprendre la méthode RABC pour l’hygiène du linge

Cette formation permettra d'actualiser les connaissances en matière de réglementation, de techniques et d'utilisation du matériel, tout en garantissant l'adoption des bonnes pratiques professionnelles :
¨ Comprendre l’importance de l’hygiène du linge dans les  établissements du secteur sanitaire et social.
¨ Identifier les différentes étapes du circuit du linge et les risques associés à chacune d’elles.
¨ Méthode RABC : intérêts  et principes
¨ Etre en mesure de prendre part activement à la démarche d’amélioration de la qualité

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30 Novembre et 17 Décembre

Les transmissions ciblées, pour optimiser la qualité et la continuité des soins

Comprendre l’importance, la finalité et les enjeux médico-légaux, ainsi que les avantages, des Transmissions ciblées (pour les résidents ; pour l’équipe soignante).
Connaître la règlementation et les recommandations sur les Transmissions Ciblées et le dossier de soin.
Savoir mettre en œuvre un processus de fonctionnement efficace de Transmissions Ciblées, en faisant le lien avec le dossier de soin.

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17 Décembre

Connaître les droits des résidents en EHPAD

Connaître le cadre réglementaire et les principes de la Loi de Janvier 2002. Rappeler le contexte réglementaire autour des droits et libertés des résidents en EHPAD.
Identifier les droits fondamentaux de l’usager dans l’accompagnement au quotidien, et à chaque étape de leur prise en charge (admission—séjour—sortie).
Déterminer les outils à mettre en oeuvre pour le respect de ces droits.
Réfléchir sur les pratiques professionnelles des soignants dans le cadre d’une démarche éthique (droit et liberté / risques pour l’institution et pour le résident

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2 Octobre

Savoir préserver son capital santé, et se relaxer

Objectif : favoriser le bien-être au travail
Entretenir son capital physique au quotidien
Appliquer le proverbe « Mieux vaut prévenir que guérir ».
Optimiser son sommeil et son éveil en respectant les besoins physiologiques : lumière, nutrition, environnement, régularité, activité physique.
Savoir favoriser la détente et récupérer pendant les pauses : se relaxer en quelques minutes, repérer les signes de somnolence, les différentes sortes de siestes.
Privilégier un type d’activité physique adapté aux besoins individuels.
Entretenir le capital physique même en situation difficile (déplacements, manque de temps,…)
L’alimentation facteur d’équilibre et de bien-être

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23 juillet

Ou

12 Décembre

Travailler en horaires décalés : comment prendre soin de soi (pour les ASH)

Acquérir des notions théoriques sur le travail en horaires décalés ( notions légales, utilité, place dans notre société, évolution, culture d’entreprise…)
Développer la connaissance des besoins fondamentaux
Développer la connaissance des règles d’hygiène de vie et faire des liens avec les risques de perturbation liés au travail en horaires décalés
Identifier   les signes d’épuisement et adopter de bonnes pratiques de vie (s’alimenter, dormir, se récréer communiquer)

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2 sessions

11 et 12 juillet

Ou

13 et 14 Décembre

Travailler en horaires décalés et assurer la continuité des soins (pour les AS)

Mener une réflexion sur les expériences de nuit des stagiaires.
Acquérir des notions théoriques sur le travail en horaires décalés.
Identifier les contraintes physiologiques et les impacts psychologiques du travail de nuit.
Savoir reconnaitre les signes d’épuisement et adopter de bonnes pratiques de vie.
Identifier les besoins spécifiques des patients et des professionnels la nuit.
Identifier les outils permettant de maintenir une bonne coordination « jour– nuit »   (continuité des soins).

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STAGES « ANIMATION »

2 cursus généraux (initiation et perfectionnement) + 7 Ateliers

15 et 16 Novembre + 7 Décembre

L’Animation auprès de personnes vieillissantes et /ou dépendantes en EHPAD
          Initiation - 3 JOURS
Permettre aux professionnels, travaillant dans le cadre de mission d’animation auprès des personnes âgées ou vieillissantes en situation de handicap, de développer des techniques d’animation adaptées aux problématiques des personnes accueillies (capacités, besoins, niveau d’autonomie, envie).

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12 et 13 Novembre

L’Animation auprès de personnes vieillissantes et /ou dépendantes en EHPAD
          Perfectionnement - 2 JOURS
Permettre aux professionnels, travaillant dans le cadre de mission d’animation auprès des personnes âgées ou vieillissantes en situation de handicap, de développer des techniques d’animation adaptées aux problématiques des personnes accueillies (capacités, besoins, niveau d’autonomie, envie).

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11 et 12 octobre

Atelier Art-Thérapie
L’objectif de l’Art-thérapie est de maintenir au maximum l’autonomie de la personne âgée, en favorisant l’épanouissement de la créativité.
L’Art –thérapie permet de lutter contre le repli sur soi, la perte de repère. Il permet de revaloriser les personnes, et maintenir leur autonomie malgré l’apparition des handicaps (phyiques, mentaux).
L’Art thérapie permet de stimuler, physiquement et intellectuellement les personnes dépendantes, tout en conservant la notion de plaisir.
L’art thérapie est un outil de la bientraitance et du prendre soin. Il peut remettre en mouvement (faire émerger de nouvelles idées et de nouveaux projets, valoriser les personnes)
L’Art Thérapie permet de repousser la douleur, repousser le déclin.
¨ Accompagner par l’Art. Connaître les différents supports de l’Art Thérapie pour les personnes dépendantes
¨ Savoir animer des ateliers d’Art Thérapie

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23 Octobre

Atelier Médiation animale
Connaître ce qui différencie la médiation animale de l’animation et quels sont ses principes
Savoir élaborer un projet de médiation animale
Définir les différentes modalités pour la mise en place d’un atelier de médiation animale
Savoir évaluer un atelier de médiation animale

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22 Octobre

Atelier Musique
Acquérir les connaissances de base spécifiques à l’approche thérapeutique de la musique pour mettre en œuvre des ateliers « musique », adaptés aux groupes de personnes dépendantes dont vous avez la charge.
 Savoir utiliser le son et la musique :
¨ pour favoriser le bien-être des personnes dépendantes, leur donner du plaisir.
¨ Pour favoriser leur communication avec les autres, verbale et non verbale. Les sortir de leur isolement.
¨ Savoir utiliser la musique et le son pour stimuler la mémoire, permettre des mouvements.
 Connaître les variantes à utiliser en fonction des groupes: plutôt chant, ou plutôt rythme et percussion, ou plutôt écoute d’œuvres musicales .

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10 Décembre

Atelier - L’adaptation des activités d’animation auprès du public atteint de démence
¨ Acquérir les connaissances clés sur la maladie d’Alzheimer et les différentes démences.
Comprendre les troubles du comportement des malades.
¨ Savoir accompagner les personnes dans leur intégralité, en intégrant les dimensions psychologiques, sociales et physiques.
¨ Comprendre l’intérêt d’animer des ateliers pour ces publics
¨ Savoir mettre en œuvre des ateliers (choix des activités, planification etc)

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13 et 14 Décembre
+ 14 janvier

Atelier - Savoir proposer des activités physiques adaptées (spécifique pour les  personnes handicapées vieillissantes)
Savoir comprendre les manifestations du vieillissement physiologique de chaque personnes handicapées vieillissantes afin de déterminer un projet d’activités physiques.
Savoir mettre en place des activités physiques, qui amèneront du bien-être et de la socialisation.

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8 et 9 Octobre

Atelier - Animer un atelier de stimulation cognitive
Développer des activités de stimulation cognitive auprès des personnes âgées  - jeux mémoire
  
Objectifs de la Formation
¨ Identifier les problématiques liées aux activités de stimulation cognitives auprès des personnes âgées.
¨ Comprendre la dynamique de groupe et ses notions de gestion et de communication.
¨ Elaborer la structure et le contenu des ateliers à partir d’une progression, et différents outils.

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